Ressources & références

Lisez une revue de littérature sur l’interaction musicale chez les jeunes présentant des handicaps intellectuels et multiples sévères ou profonds. Les résultats mettent en évidence six catégories de composantes prometteuses de l’interaction musicale et suggèrent que les activités musicales, y compris la musicothérapie, apportent des bénéfices positifs dans plusieurs domaines pour cette population.

Cet article de recherche examine un programme de musicothérapie qui utilise l'improvisation musicale pour améliorer le bien-être émotionnel et les compétences sociales d'élèves du primaire présentant des problèmes de comportement.

Les musicothérapeutes de l'Hôpital de Montréal pour enfants expliquent comment ils utilisent le jeu instrumental, l'écriture de chansons et la performance musicale pour aider les adolescents à exprimer leurs émotions, se détendre, libérer leur excès d'énergie et découvrir de nouvelles passions.

Lisez comment un programme de musicothérapie pour adolescents souffrant de troubles alimentaires a impliqué les participants dans la conception du contenu des séances. Les résultats ont indiqué que cette participation pourrait aider à établir des relations positives et à réduire la détresse.

Découvrez un programme thérapeutique, développé par un art-thérapeute et un musicothérapeute, destiné aux jeunes transgenres, non binaires et en questionnement sur leur genre; il soutient l'exploration de leur identité de genre et présente les défis et opportunités rencontrées lors de sa phase pilote.

Cette étude explore comment un projet de musicothérapie en groupe a pu soutenir des jeunes à faire la transition de services de santé mentale vers un engagement communautaire au quotidien. Les résultats ont montré que le groupe offrait un espace sécuritaire pour développer le sentiment d'appartenance et la construction d'une identité sociale.

Lisez à propos du programme DRUMBEAT (Discovering Relationships Using Music, Beliefs, Emotions, Attitudes and Thoughts – Découvrir les relations en utilisant la musique, les croyances, les émotions, les attitudes et les pensées) qui montre des améliorations significatives de l'estime de soi des élèves, ainsi que de leurs comportements d'internalisation et d'externalisation, tels que rapportés à la fois par les enseignants et les élèves.

Ryan Judd, musicothérapeute certifié, explique pourquoi les chansons de bienvenue sont utilisées lors des séances de musicothérapie. Il donne également un exemple de chanson de bienvenue et montre comment elle peut être adaptée pour les enfants et les adolescents.

Cet article décrit une étude qualitative qui explore les bienfaits pouvant résulter de la création d’un cercle de tambours à l’intérieur d’un cadre musicothérapeutique, auprès de jeunes à risque, dans une école secondaire alternative. Les résultats pourraient contribuer au développement de ce modèle pour les musicothérapeutes 1) en développant notre compréhension du fonctionnement de ce processus; 2) en nous informant des bienfaits et du potentiel thérapeutique de cette approche; 3) en documentant la pratique de musicothérapeutes en milieu scolaire. 

Cet article décrit le développement et l’implementation du processus de composition de chanson sur le deuil avec des adolescents endeuillés. Les détails de ce protocole sont partagés, avec cinq chansons originales composées pour et pendant le processus d’écriture de chansons. 

Cette étude a exploré l’efficacité des séances de musicothérapie de groupe pour les adolescents et les adultes recevant un traitement en hospitalisation pour troubles alimentaires. Les résultats ont déterminé que la musicothérapie était efficace pour réduire l’affect négatif, améliorer l’expression émotionnelle, favoriser la connexion sociale et aider les patients dans leur parcours de rétablissement.

Cette étude a examiné l'impact d'une expérience de cercle de percussions sur l'agressivité chez les adolescents de sexe masculin, dans le cadre d'un programme visant à lutter contre la violence scolaire. Les résultats ont révélé un impact positif de la percussion sur la réduction de la colère, ainsi qu'une augmentation dans des domaines tels que l'estime de soi, la coopération, l'empathie, l'écoute active et l'expression émotionnelle.