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4 résultats
DRUM-PD: The Use of a Drum Circle to Improve the Symptoms and Signs of Parkinson's Disease (PD)
2016
Auteur
Alexander Pantelyat, Candace Syres, Suzanne Reichwein, Allison Willis,
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Mouvement Disorders Clinical Practice

Cet essai pilote avec cohorte controlée et potentielle a évalué la faisabilité et les effets d’un groupe de de cercle de percussions de l’Afrique de l’ouest d’une durée de 6 semaines sur la qualité de vie, les symptômes, la motricité et l’humeur de patients atteints de Parkinson. Les cours de cercle de percussions ont amélioré significativement et de façon réversible la qualité de vie des patients atteints de Parkinson. 

Dyadic drum playing and social skills: Implications for rhythm-mediated intervention for children with autism spectrum disorder
2018
Auteur
Ga Eul Yoo, Soo Ji Kim
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Journal of Music Therapy

L’objectif de cette étude en deux parties était de confirmer la relation entre de jeu de tambour en dyade et les habiletés sociales, et de développer une intervention basée sur le rythme pour améliorer les compétences sociales des enfants avec autisme. Les participants ont démontré un plus grand engagement dans l’action commune après l’intervention. Cette étude supporte le bénéfice potentiel de l’intervention basée sur le rythme en utilisant le jeu de tambour en dyade et, elle apporte des preuves préliminaires qui renforcent son utilisation dans le domaine social pour les individus avec autisme. 

Exploring music for students who are blind
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Perkins School for the Blind

Cette recherche a documenté l'efficacité clinique d'un programme structuré de musicothérapie et pleine conscience (MTPC) de 8 semaines pour améliorer la régulation de l'humeur chez des femmes aînées et aveugles.

Music therapy for students who are both deaf and blind truly works, teacher says
2016
Auteur
KSL news, Utah, USA
Langue
Anglais

Ce reportage de nouvelles démontre comment la musicothérapie permet à des enfants qui ont une déficience visuelle d'atteindre leurs buts et de développer leurs capacités motrices, cognitives et communicatives. Certains enfants du groupe expliquent pourquoi ils apprécient la musicothérapie.