Ressources & références

Lisez une étude de cas sur l'utilisation de la musicothérapie improvisée pour un adolescent ayant des besoins de soutien intensifs. Les thèmes abordés incluent les choix concernant la structure, les approches multisensorielles et le matériel musical.

Jaycie Voorhees, musicothérapeute certifiée, explique pourquoi les chansons de bienvenue et d’au revoir sont importantes dans les séances de musicothérapie de groupe en maternelle. Découvrez comment les enfants chantent, bougent et interagissent avec la musique pour développer leurs compétences sociales et favoriser une participation active.

Cet article explore et développe une notion critique de la participation dans le contexte de la musicothérapie et des enfants aveugles ou malvoyants, à travers le prisme de la musicothérapie communautaire et des études sur le handicap. Des idées théoriques pertinentes pour la pratique, la recherche et une discussion théorique plus approfondie sont également incluses.

Lisez un article explorant les manières dont un musicothérapeute utilise les séances de musicothérapie pour encourager les familles à s'engager dans la pratique musicale avec leurs enfants d'âge préscolaire multihandicapés, à l'extérieur de l'espace de thérapie. Les caractéristiques spécifiques des ressources et des outils fournis y sont discutées.

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Les auteurs de cette étude ont mené une recherche systématique sur des articles publiés examinant les effets de la musique, de la musicothérapie (MT) et des interventions basées sur la musique (IBM) et ont trouvé 34 études qualitatives et six études quantitatives. Des effets bénéfiques de la MT et et des IBM sur la motivation et les émotions, la participation, le lieu de maîtrise et l’aide perçue ont été rapportés. L’analyse des études qualitatives a révélé quatre thèmes: l’expression émotionnelle, l’interaction de groupe, de développement d’habiletés et l’amélioration de la qualité de vie. 

Cette vidéo montre 6 courts extraits de séances de musicothérapie, menées par Dr Alan Turry au Centre de musicothérapie Nordoff-Robbins; chaque extrait est précédé d'une présentation des objectifs visés.   

Cette étude compare l'impact de sessions de groupe basées sur le jeu et basées sur la musique sur les comportements d'attention chez les enfants d'âge préscolaire avec une cécité/déficience visuelle. Les résultats ont indiqué un comportement plus attentif lors des sessions basées sur la musique.

Lisez un article sur un programme de musicothérapie en milieu scolaire visant à soutenir les enfants réfugiés lors de leur installation dans leur pays d'accueil. Les résultats démontrent que l'importance de la sensibilité culturelle, de la formation du personnel, de la recherche de financements externes et de l'intégration de la musicothérapie dans le cadre d'une approche holistique sont essentielles à la réussite du programme.

Cette histoire explore la recherche de Jorien Habing examinant le rôle de l'écriture de chansons (ou composition de chansons) pour aider les individus ayant acquis la cécité ou une déficience visuelle à s'adapter à leur nouvelle réalité.