Ressources & références

Cette vidéo expose une étude de cas d’un suivi en musicothérapie au Mott Children’s Hospital de l’Université du Michigan pour une enfant née sans yeux et qui est effrayée par les procédures médicales pour diminuer son anxiété.

La musicothérapie améliore la santé des bébés prématurés et accroît l'attachement parental.

Ce livre est disponible en version originale en français:

Ce livre, rédigé par la musicothérapeute Guylaine Vaillancourt, est divisé en deux parties. La première traite de l'éveil sonore et musical de l'enfant. la deuxième explique comment l'utilisation judicieuse et structurée de la musique ou d'activités musicales par un professionnel formé en musicothérapie peut restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l'enfant.

Voir la fiche du livre Musique, Musicothérapie et Développement de l'enfant.
 

Ce livre, rédigé par la musicothérapeute Guylaine Vaillancourt, est divisé en deux parties. La première traite de l'éveil sonore et musical de l'enfant. la deuxième explique comment l'utilisation judicieuse et structurée de la musique ou d'activités musicales par un professionnel formé en musicothérapie peut restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l'enfant.
 

Le but de cet article théorique est d’examiner la littérature actuelle en psychologie développementale afin de découvrir comment la musicothérapie peut favoriser la résilience dans la petite enfance. La musicothérapie peut aider à préparer les petits enfants et leurs familles à faire face à l'adversité, augmenter la sensibilité parentale et créer de multiples opportunités de développer des intercations personnelles adaptatives pour les familles.

Cet article fournit une explication sur comment l’interaction musicale supportée par un musicothérapeute qualifié peut offrir une voie vers un meilleur attachement entre le parent et l’enfant. 
Deux importantes tendances sont révélées: l'ampleur internationale du travail émergent de musicothérapeutes dans des contextes de pratique centrés sur la famille, spécialement du travail avec les bébés ou les jeunes enfants et leurs parents; et l'utilisation des principes de musicalité communicative (Malloch & Trevarthen, 2008) combinée à la connaissance des habiletés musicales dans la petite enfance.

Cet article est disponible en version complète traduite en français. 
 

L'une des seules recherches contrôlées portant sur le lien parent-enfant et la musicothérapie.

Les musicothérapeutes qui travaillent avec les familles abordent les difficultés de communication interpersonnelle; 
cette recherche documente comment la musicothérapie supporte la mutualité et la réciprocité dans les interactions parents-enfants.  

La pandémie de COVID-19 a créé une transformation majeure dans le format de la musicothérapie tout autour du monde, alors que les séances se donnaient en vidéoconférence. La recherche sur la télémédecine est à ses débuts et le travail en ligne avec les enfants et les adolescents avec un handicap visuel doit encore être investigué. Des parents et des enfants ont participé à des séances de musicothérapie en ligne. Les parents ont indiqué que le programme était une ressources familiale utile qui a supporté l’attachement et leurs interactions. Une discussion des résultats est suivie de l’implication pour la pratique. 

Cet article décrit comment l’interaction musicale peut contribuer à l’attachement et aux interactions précoces pour les enfants avec un handicap visuel (âges de 1 à 4 ans) et leurs parents, lesquels ont participé à des séances de musicothérapie pendant 10 semaines. Cet article explique les résultats dans la perspective plus large des études sur les handicaps et de la musicothérapie communautaire. Il soutient que la musicothérapie encourage les interactions positives et l’empowerment des enfants avec handicap visuel et de leurs parents.