Ressources & références

Lisez une étude explorant les perspectives de parents d'enfants autistes à Hong Kong sur la musicothérapie centrée sur la famille, tant en format télésanté qu'en présentiel. Les avantages et les défis des deux formats sont abordés, ainsi que des suggestions pour de futures recherches.

L'étude examine la perception parentale de la musicothérapie pour les enfants dans l'unité de soins intensifs pédiatriques (USIP) d'un hôpital universitaire. Elle a révélé que le potentiel positif de la musicothérapie dans les soins intensifs pédiatriques rapporté dans d'autres études pourrait être utilisé pour promouvoir le bien-être psychologique des parents et des enfants, réduire l'anxiété et gérer la douleur.

Découvrez un programme thérapeutique, développé par un art-thérapeute et un musicothérapeute, destiné aux jeunes transgenres, non binaires et en questionnement sur leur genre; il soutient l'exploration de leur identité de genre et présente les défis et opportunités rencontrées lors de sa phase pilote.

Cet article examine la littérature actuelle en psychologie développementale afin de découvrir comment la musicothérapie peut favoriser la résilience dans la petite enfance. La musicothérapie peut aider à préparer les petits enfants et leurs familles à faire face à l'adversité, augmenter la sensibilité parentale et créer de multiples opportunités de développer des intercations personnelles adaptatives pour les familles.

L'une des seules recherches contrôlées portant sur le lien parent-enfant et la musicothérapie. Les musicothérapeutes qui travaillent avec les familles abordent les difficultés de communication interpersonnelle; cette recherche documente comment la musicothérapie supporte la mutualité et la réciprocité dans les interactions parents-enfants.

Lisez comment l'interaction musicale, soutenue par un musicothérapeute qualifié, peut offrir une voie potentielle pour une amélioration de l'attachement entre le parent et le nourrisson. Cet article est aussi disponible en version complète traduite en français.

Lisez un article explorant un projet de radio en musicothérapie de groupe destiné à des élèves ayant un handicap intellectuel et à leurs mères. Les résultats ont montré que la majorité des élèves ont fait preuve d'un engagement significatif envers les enregistrements de la voix de leur mère, incluant des réactions émotionnelles importantes, même si les mères n'étaient pas physiquement présentes.