Ressources & références

Lisez une étude de cas sur l'utilisation de la musicothérapie improvisée pour un adolescent ayant des besoins de soutien intensifs. Les thèmes abordés incluent les choix concernant la structure, les approches multisensorielles et le matériel musical.

Cet article explore le rôle de l’évaluation en musicothérapie en soins palliatifs. Il présente un outil d’évaluation conçu pour aider les musicothérapeutes à établir un portrait détaillé du niveau actuel de fonctionnement des patients adultes en soins palliatifs et à recueillir des informations pertinentes pour élaborer un plan de soins. 

Lisez un article explorant le concept du mouvement de la neurodiversité et la manière dont il peut être adopté dans un contexte de musicothérapie, écrit par une musicothérapeute autiste. 

Cet article explore et développe une notion critique de la participation dans le contexte de la musicothérapie et des enfants aveugles ou malvoyants, à travers le prisme de la musicothérapie communautaire et des études sur le handicap. Des idées théoriques pertinentes pour la pratique, la recherche et une discussion théorique plus approfondie sont également incluses.

La pandémie de COVID-19 a créé une transformation majeure dans le format de la musicothérapie tout autour du monde, alors que les séances se donnaient en vidéoconférence. La recherche sur la télémédecine est à ses débuts et le travail en ligne avec les enfants et les adolescents avec un handicap visuel doit encore être investigué. Des parents et des enfants ont participé à des séances de musicothérapie en ligne. Les parents ont indiqué que le programme était une ressources familiale utile qui a supporté l’attachement et leurs interactions. Une discussion des résultats est suivie de l’implication pour la pratique. 

Lisez un article explorant l'utilisation du cadre de l'Approche didactique différenciée de l'enseignement des arts (A.D.D.E.A.) pour combler le fossé entre la musicothérapie clinique et l'inclusion sociale, notamment à travers l'usage d'approches de musicothérapie communautaire pour faciliter l'inclusion des personnes en situation de handicap dans les expériences culturelles et artistiques.

Cet article examine deux cas de militaires traités par la musicothérapie pour un trouble de stress post-traumatique (TSPT), une lésion cérébrale traumatique et d'autres troubles psychologiques, en soulignant comment la performance musicale peut favoriser le développement personnel, la rééducation et le changement au sein de la communauté.

Lisez un article explorant les parallèles et les contrastes entre la musicothérapie occidentale et le rituel de guérison sénégalais du Ndëpp. L'auteur approfondit le rôle, l'approche et les limites des musicothérapeutes dans un monde de plus en plus globalisé, en soulignant notamment l'importance du dialogue interdisciplinaire pour accompagner des individus issus de cultures différentes.

Cet examen de la portée explore les techniques cliniques d'improvisations en musicothérapie de Bruscia (1987), en ce qu'elles concernent la musicothérapie et la recherche en autisme, afin de déterminer les techniques cliniques les plus utilisées en musicothérapie avec des clients autistes.  Ce travail a été entrepris à titre d'étape préliminaire dans une étude pilote pour explorer comment les techniques peuvent être représentées en termes de manières individuelles de jouer, des relations musicales, et comment l'utilisation des techniques a un impact sur l'expérience de connection musicale, l'influence et l'expression du participant, 

Lisez un article explorant les changements neuronaux observés chez des patients vivant avec la démence après un programme de musicothérapie ciblant la fonction cognitive. Les résultats suggèrent que la musicothérapie pourrait augmenter la connectivité des réseaux neuronaux compensatoires utilisés pour améliorer et maintenir les performances cognitives.

Lisez un article explorant les manières dont un musicothérapeute utilise les séances de musicothérapie pour encourager les familles à s'engager dans la pratique musicale avec leurs enfants d'âge préscolaire multihandicapés, à l'extérieur de l'espace de thérapie. Les caractéristiques spécifiques des ressources et des outils fournis y sont discutées.

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Ce livre utilise la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (CNUDE) comme outil pour examiner de manière critique les implications de cette convention pour la profession de musicothérapeute, et plus particulièrement pour la musicothérapie destinée aux enfants et aux adolescents.