Ressources & références

Cet ouvrage de référence examine comment la musicothérapie complète les traitements traditionnels pour des militaires en service actif, des vétérans ainsi que leurs familles, dans un contexte de traumatisme crânien (TCC) ou de trouble de stress post-traumatique (TSPT), en mettant en évidence ses bienfaits en séances individuelles et de groupe et le potentiel de séances et en ligne.

Cette revue de la littérature examine le recours à la musicothérapie auprès des membres actifs des forces armées et des anciens combattants. Les formats des séances et les expériences musicales courantes, le développement de la musicothérapie en tant que profession, ainsi que les lacunes dans les recherches actuelles sont discutés.

Ce chapitre du livre Music and War in the United States propose une définition de la musicothérapie ainsi qu’un bref historique de cette profession. Il comprend un examen détaillé de la longue tradition d'utilisation de la musicothérapie dans le contexte du militaire américain.

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La musicothérapie peut aider de manière toute particulière les enfants blessés et leur familles, afin de composer avec les événements entourant un accident et ses conséquences.  L'utilisation de la musicothérapie comme traitement de ce familles au sein d'un service pédiatrique est décrit dans cet article, incluant l'exemple d'un patient avec une fracture et un autre ayant subi des brûlures. 

Lisez un article examinant quatre études de cas sur la musicothérapie auprès de jeunes enfants présentant des déficiences intellectuelles et des besoins complexes. Les séances de musicothérapie ont été comparées à des séances de jeux avec des jouets, dirigées par la même thérapeute. Les résultats ont indiqué que les deux conditions étaient similaires en ce qui concerne la quantité d'interactions communicatives, mais que les tentatives de communication en musicothérapie manifestaient davantage d'interactions interpersonnelles.

Lisez cet article explorant l'efficacité d'une intervention de musicothérapie sur la résilience chez des étudiants de premier cycle universitaire. Les résultats ont démontré un impact positif sur la résilience et l'affect, quel que soit le niveau d'études de l'étudiant. Les limites et les implications pour les recherches futures sont également abordées.

Lisez une revue de littérature sur l’interaction musicale chez les jeunes présentant des handicaps intellectuels et multiples sévères ou profonds. Les résultats mettent en évidence six catégories de composantes prometteuses de l’interaction musicale et suggèrent que les activités musicales, y compris la musicothérapie, apportent des bénéfices positifs dans plusieurs domaines pour cette population.

Lisez cette revue de littérature sur les interventions basées sur la musique pour les personnes ayant des troubles de l'alimentation. Les résultats indiquent que la musicothérapie est l'intervention musicale la plus fréquemment utilisée. Les études rapportent également une amélioration de l'anxiété, de l'humeur et des symptômes liés aux troubles alimentaires, ainsi qu'une augmentation de l'alimentation et du poids lors de l'utilisation de ces interventions.

Cette thèse détaille une recherche qualitative sur un processus en musicothérapie de qui résulte le nouveau concept de compétence music-relationnelle. Le projet a commencé avec une exploration des processus musicaux dans le contexte d’une clinique externe de psychiatrie adulte. Une approche ethnographique et ethnomusicologique (incluant une analyse musicale) a été utilisée pour l’analyse des données vidéos, se concentrant sur le processus de création du sens chez les participants de l’étude. 

Cet article de recherche explique les fondements scientifiques de la musicothérapie neurologique. Dans cette approche de musicothérapie, des professionnels ayant une formation spécialisée, utilisent le rythme et la perception auditive pour soutenir la rééducation physique, cognitive, de la parole et du langage chez des clients présentant divers diagnostics comme la maladie de Parkinson et l’aphasie.

Lisez un article explorant la synchronie neurophysiologique entre les enfants ayant des handicaps physiques graves et leurs parents lors de séances de musicothérapie. Les résultats suggèrent que la musicothérapie peut faciliter les connexions cognitivo-émotionnelles entre ces enfants non-parlants et leurs proches aidants.

Cet article explore les études comportementales, de neuro-imagerie et neurophysiologiques existantes sur les musiciens, les non-musiciens et les populations cliniques dans le but de délimiter les utilisations de la musicothérapie pour cibler les fonctions exécutives et les processus attentionnels dans la réadaptation cognitive.