Ressources & références

Cette recherche phénoménologique vise à documenter l’expérience de musicothérapeutes pratiquant en santé mentale auprès d’adultes fréquentant des milieux communautaires et hospitaliers au Québec. Des réflexions, recommandations, idées de recherche et résultats des entretiens sont présentés ici. Il est à espérer que cette démarche contribuera à stimuler la pratique de la musicothérapie en santé mentale, une approche innovatrice et créative.

Cet article décrit le programme de musicothérapie offert chez " Dans la rue" , organisme communautaire desservant des jeunes sans-abris à Montréal. Des témoignages sont donnés par quelques uns des jeunes ayant participé à ce programme, et le musicothérapeute responsable de ce programme explique pourquoi la musicothérapie peut les aider.

Cet article décrit le développement et l’implementation du processus de composition de chanson sur le deuil avec des adolescents endeuillés. Les détails de ce protocole sont partagés, avec cinq chansons originales composées pour et pendant le processus d’écriture de chansons. 

L’objectif de cette étude était d’apprendre comment des séances de musicothérapie, tenues avant la mort d’un être aimé, avait un impact sur la spiritualité des proches aidants de patients atteints d’un cancer avancé. La musicothérapie reçue avant la perte pourrait potentiellement aider les proches aidants pendant leur deuil, puisqu’ils conservent des souvenirs de joie et d’empowerement, plutôt que des souvenirs de douleur et de détresse, et qu’ils trouvent un sens à l’aide de la transcendance. 

Ce film partage l’histoire de trois personnes qui ont été supportées grâce au pouvoir de la musique.
La musicothérapie aide les personnes de tous les âges à retrouver leur voix.  La musicothérapie est unique car elle permet aux gens de connecter au niveau émotionnel, tout en améliorant le langage et les capacités d'apprentissage.

Cette recherche a étudié comment une expérience de jeu de tambour influence l’agressivité et l’expérience narrative d’élèves reliée à la violence à l’école. Les participants étaient des élèves de 15 et 16 ans provenant de deux classes dans une école secondaire pour garçons dans une ville du sud est de la Corée. Les données qualitatives indiquent que le jeu de groupe de tambour pourrait améliorer l’estime de soi, l’assurance, l’expression des émotions, les habiletés de gestion de la colère, la coopération, les sentiments d’unité, d’empathie et les habiletés d’écoute active. 

Ce chapitre décrit l’utilisation de la technologie musicale comme partie intégrante des séances de musicothérapie à l’École Perkins pour les Aveugles. Différents outils technologiques de musicothérapie et leurs utilisations cliniques sont décrits: les aides et interrupteurs activés par la voix; l’outil de la barre sonore (soundbeam), et les logiciels de production de musique.