Déficience visuelle

Les bienfaits potentiels de la musicothérapie pour les personnes vivant avec une déficience visuelle sont nombreux et bien documentés dans la pratique clinique et la recherche en musicothérapie. Toutefois, l’accès à la musicothérapie demeure variable pour les enfants et adolescents qui ont une déficience visuelle, et sporadique pour les adultes et aînés atteints de cette déficience. Les musicothérapeutes qui travaillent auprès de cette clientèle sont souvent appelés à travailler en interdisciplinarité avec d’autres professionnels.

QUI peut bénéficier de la musicothérapie?

La musicothérapie aide les enfants, les adolescents, les adultes et les aînés vivant avec une déficience visuelle en les supportant vers l’atteinte d’objectifs thérapeutiques.

La musicothérapie peut entre autres aider cette clientèle à:

Reconnaître, exprimer et/ou gérer ses émotions
S’affirmer positivement
Favoriser le développement d’habiletés de motricité fine et de motricité globale
Mieux s’orienter dans l’espace
Augmenter la motivation intrinsèque
Améliorer l’estime de soi et la confiance en soi
Réduire la détresse causée par le bruit
Inciter à bouger davantage
Améliorer son attention
Développer ses fonctions cognitives
Augmenter la qualité de vie en général
Favoriser un lien d’attachement sécurisant entre le parent et l’enfant
Augmenter les interactions positives dans la petite enfance
Vivre des expériences qui procurent de la joie
Favoriser la participation et l’éveil
Favoriser le développement global de l’enfant
Faciliter l'apprentissage des activités quotidiennes
Créer un sentiment de communauté
Favoriser l’engagement social
Offrir des opportunités de connexion interpersonnelle
Augmenter les habiletés de communication
Améliorer l’autorégulation et l’humeur
Augmenter le sentiment d’empowerment personnel
Renforcer l’expression et l’acceptation de soi
Stimuler la découverte et l'intégration sensorielle.

COMMENT la musicothérapie est utilisée

Une variété d’interventions, de méthodes et de techniques peuvent être employées avec cette clientèle. Les méthodes peuvent être réceptives, ou participatives avec improvisation, composition ou re-création de pièces musicales.

Les séances peuvent inclure:

Relaxation et imagerie musicale
Création de listes de lecture musicales apaisantes ou motivantes
Utilisation de technologie musicale adaptée
Utilisation de logiciels de production musicale
Utilisation d’instruments adaptés
Apprentissage formel et adapté d’un instrument de musique
Choix, écoute et discussion de chansons
Chant et interprétation de chansons
Écriture et composition de chansons
Improvisation vocale et/ou instrumentale
Expériences de mouvement en musique
Percussion corporelle
Choeur de cloches ou de lames sonores
Cercles de percussions et jeux rythmiques en groupe
Utilisation de la vibration des instruments
Participation à un spectacle ou un concert.

Recherche et références

À l’Institut, le partage des connaissances constitue un pilier fondamental de notre mission. Notre section Ressources inclut une liste croissante d’articles de recherche, présentations, vidéos et autres documents démontrant comment la musicothérapie peut avoir un impact positif pour cette clientèle, et pour plusieurs autres.

Vous y trouverez notamment les références suivantes :

Music therapy for students who are both deaf and blind truly works, teacher says
Exploring music for students who are blind
Using Music Technology with Children and Adolescents with Visual Impairment and Additional Disabilities

Cliquez ici pour en savoir davantage sur les Ressources et références à propos des déficiences visuelles