Ressources & références

Le cerveau semble souvent conserver sa capacité à comprendre la communication musicale bien après la perte d'autres habiletés à cause de la démence. Cette vidéo présente un musicothérapeute et une personne âgée atteinte de la maladie d’Alzheimer, chantant ensemble une chanson familière.  Elle illustre comment la musique favorise l'expression de soi, l'interaction interpersonnelle et la communication à travers l'improvisation vocale et les chansons familières. 

Cliquez ici pour en savoir plus sur la musicothérapie pour les personnes vivant avec la démence ou la maladie d'Alzheimer (en anglais).

Cette fiche d’information explique les bienfaits de la musicothérapie pour les aînés atteints de troubles de la mémoire, tels que la démence et la maladie d’Alzheimer. Elle décrit également les processus cliniques de la musicothérapie, son impact neurologique et l’importance de travailler avec un musicothérapeute professionnel.

Voici un exemple d'une séance de musicothérapie en action (en anglais)

Cette page d'information de l'Association de musicothérapie de la Colombie-Britannique présente un aperçu général du recours à la musicothérapie dans un contexte de santé mentale. Elle décrit pourquoi la musicothérapie peut s'avérer efficace pour addresser des besoins en santé mentale, présente des exemples de conditions pour lesquelles la musicothérapie pourrait aider, illustre différentes approches et activités pouvant être utilisées et fournit des références de littérature soutenant l'utilisation de la musicothérapie en santé mentale.

Cet article décrit une étude qualitative d’une seule étude de cas dans le traitement d’une femme qui avait des problèmes avec le deuil et l’identité personnelle. Le musicothérapeute a utilisé plusieurs techniques d’improvisation pour supporter les pas prudents de la cliente dans un nouveau monde musical et personnel. 

Cet article de recherche explore les effets de la musicothérapie chez les adultes atteints de sclérose en plaques (SEP) chronique et progressive, en se basant sur les études actuelles. Les résultats montrent que la musicothérapie peut répondre aux besoins émotionnels, physiques et interpersonnels résultant de déficiences ou incapacités acquises.

Ce livre, rédigé par la musicothérapeute Guylaine Vaillancourt, est divisé en deux parties. La première traite de l'éveil sonore et musical de l'enfant. la deuxième explique comment l'utilisation judicieuse et structurée de la musique ou d'activités musicales par un professionnel formé en musicothérapie peut restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l'enfant.
 

Ce reportage de nouvelles présente une entrevue avec le musicothérapeute canadien Kevin Kirkland. Il explique comment il utilise le rap pour aider des personnes avec des problèmes de santé mentale et de toxicomanie pour intégrer leurs expériences à leur vécu et exprimer leurs émotions.

Plusieurs jeunes vivent un isolement social durant des périodes de maladie mentale, avec des répercussions potentielles sur leur santé à long terme. Le soutien au rétablissement requiert qu'on porte attention aux dimensions sociales des problèmes de santé mentale et qu'on fasse la promotion de la capacité à s'engager dans la communauté. Un étude basée sur la pratique a été mise sur pied pour explorer comment un projet pilote de musicothérapie en groupe peut soutenir des jeunes à faire la transition de services de santé mentale vers un engagement communautaire de tous les jours. Les résultats démontrent que l'expérience de groupe a été vue par ces jeunes comme un espace sécuritaire, lequel a permis de soutenir le sentiment d'appartenance et la construction de leur identité sociale. Le concept d'échafaudages ("scaffolding") est présenté comme une façon de structurer les démarches de soutien.

Cette recherche a étudié comment une expérience de jeu de tambour influence l’agressivité et l’expérience narrative d’élèves reliée à la violence à l’école. Les participants étaient des élèves de 15 et 16 ans provenant de deux classes dans une école secondaire pour garçons dans une ville du sud est de la Corée. Les données qualitatives indiquent que le jeu de groupe de tambour pourrait améliorer l’estime de soi, l’assurance, l’expression des émotions, les habiletés de gestion de la colère, la coopération, les sentiments d’unité, d’empathie et les habiletés d’écoute active. 

Ce chapitre décrit l’utilisation de la technologie musicale comme partie intégrante des séances de musicothérapie à l’École Perkins pour les Aveugles. Différents outils technologiques de musicothérapie et leurs utilisations cliniques sont décrits: les aides et interrupteurs activés par la voix; l’outil de la barre sonore (soundbeam), et les logiciels de production de musique.