Ressources & références

Entrevue vidéo avec Méliane Laurier-Cromp, musicothérapeute au Centre de Pédiatrie Sociale de Laval. 
Réflexions sur le rôle de la musicothérapeute au sein de l'équipe de pédiatrie sociale et sur la plus-value de la musicothérapie au CPSL.

Mémoire de maîtrise qui approfondit les concepts de pédiatrie sociale appliqués à la musicothérapie. Les résultats décrivent l’application de ces concepts par les musicothérapeutes pratiquant au sein de cette approche. 
 

Cette recherche examine le bénéfice potentiel d’un groupe de développement des habiletés sociales pour augmenter les habiletés sociales et la performance académique d’enfants vulnérables avec des ressources limitées, inscrits à un programme après l’école.
 

Cet article examine l'utilisation de la voix non-verbale en musicothérapie avec des enfants ayant de sévères déficiences d'apprentissage, des besoins complexes et avec un TSA.  La littérature récente sur l'usage de la voix en musicothérapie est résumée et des liens sont faits entre les objectifs de la musicothérapie et ceux des établissements d'éducations spécialisés.  On y fait référence aux théories portant sur la voix et le soi, et l'importante connection entre la conscience corporelle et l'es émotions comme des précurseurs à l'apprentissage.

Cet article présente les résultats de recherche sur la musicothérapie avec des individus suite à un AVC ou vivant avec la maladie de Parkinson.  On y discute de l'utilisation de la musicothérapie en neuro-réhabilitation.

Les enfants autistes ont historiquement reçu des séances individuelles de musicothérapie; toutefois, ils peuvent aussi bénéficier de travail en petits groupes alors qu'ils peuvent avoir une expérience musicale partagée.