Ressources & références

Dans cet épisode de baladodiffusion, le professeur de psychologie clinique Mark Creamer et les musicothérapeutes enregistrés Jason Kenner and Jennifer Bibb explorent ce que la musicothérapie souhaite atteindre, les buts du traitement et les raisons du changement. Élargissez votre savoir en apprenant sur la différence entre les séances de groupe et individuelles, les manières avec lesquelles la musicothérapie peut atteindre des objectifs à court et à long terme et comment les musicothérapeutes utilisent leurs habiletés et leurs méthodes uniques pour fournir des soins interdisciplinaires.

Dans cette transcriptoon d'un épisode de baladodiffusion, le professeur de psychologie clinique Mark Creamer et les musicothérapeutes enregistrés Jason Kenner and Jennifer Bibb explorent ce que la musicothérapie souhaite atteindre, les buts du traitement et les raisons du changement. Élargissez votre savoir en apprenant sur la différence entre les séances de groupe et individuelles, les manières avec lesquelles la musicothérapie peut atteindre des objectifs à court et à long terme et comment les musicothérapeutes utilisent leurs habiletés et leurs méthodes uniques pour fournir des soins interdisciplinaires.

Cette étude a exploré l’utilisation de la temporalité musicale dans l’improvisation clinique lors de séances de musicothérapie Nordoff Robbins avec des enfants. Les résultats ont proposé des modèles temporels montrant comment les positions temporelles au sein de l’improvisation musicale et du chant contribuent à améliorer l’autorégulation, l’expression et l’introspection.

Cette recherche a documenté l'efficacité clinique d'un programme structuré de musicothérapie et pleine conscience (MTPC) de 8 semaines pour améliorer la régulation de l'humeur chez des femmes aînées et aveugles.

Lisez un article explorant un projet de musicothérapie bénévole en ligne offrant un soutien aux professionnels de santé de première ligne et à leurs enfants durant les phases initiales de la pandémie de COVID-19. Des recommandations pour la pratique future en intervention de crise pour les musicothérapeutes y sont également discutées.

Regardez comment la musicothérapute certifiée Catherine Vesic aide Sam à apprendre à utiliser sa voix pour s'exprimer et interagir avec les adultes de son entourage.

Lisez une étude portant sur l'impact de la combinaison de cinq approches musicales (Orff-Schulwerk, la rythmique Dalcroze, les cinq éléments de la musique traditionnelle chinoise, l'effet Mozart et la musicothérapie neurologique) en une seule approche de musicothérapie intégrative. Cette approche a été conçue pour cibler l'attention, l'autorégulation émotionnelle et l'interaction sociale chez des enfants de 5 à 6 ans ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme sévère. Les résultats ont révélé des améliorations significatives dans tous les domaines testés.

Regardez comment la musicothérapie en groupe aide trois jeunes adolescents à atteindre leurs buts de socialisation, communication, et régulation des émotions.

Regardez une séance en groupe de musicothérapie où des enfants jouent des instruments, chantent et interagissent à travers des expériences musicales. Les participants travaillent des compétences telles que la régulation émotionnelle, l’écoute, le suivi des consignes, leadership, la confiance sociale, le travail d’équipe, la capacité d'attendre, le respect des tours de rôle et le jeu partagé.

Regardez l'interaction entre une musicothérapeute certifiée, Grace Elliot, et sa cliente durant leur séance de musicothérapie, travaillant des objectifs de communication, motricité et régulation.

Le programme Discovering Relationship Using Music, Beliefs, Emotions, Attitudes & Thoughts (DRUMBEAT) a utilisé le jeu de tambour comme moyen d’engager des jeunes à risque dans une forme d’expression musicale tout en incorporant des thèmes et des discussions en rapport avec les relations positives avec les autres. Les résultats supportent la théorie sous-jacente du programme, que de combiner le potentiel thérapeutique de l’expression musicale avec une thérapie cognitive-comportementale de base peut être utilisé avec succès pour atteindre des objectifs d’apprentissages sociaux, y compris le contrôle des émotions, des relations améliorées et une estime de soi augmentée. 

Cet article de recherche présente une étude de cas sur un homme adulte atteint de trouble de stress post-traumatique complexe ayant participé à des séances de musicothérapie. Les résultats indiquent que l'improvisation musicale a contribué à améliorer la régulation des affects, l'exploration du traumatisme et le développement de l'agentivité personnelle.