Ressources & références

Entrevue vidéo avec Méliane Laurier-Cromp, musicothérapeute au Centre de Pédiatrie Sociale de Laval. Réflexions sur le rôle de la musicothérapeute au sein de l'équipe de pédiatrie sociale et sur la plus-value de la musicothérapie au CPSL.

Mémoire de maîtrise qui approfondit les concepts de pédiatrie sociale appliqués à la musicothérapie. Les résultats décrivent l’application de ces concepts par les musicothérapeutes pratiquant au sein de cette approche.

Cette recherche examine le bénéfice potentiel d’un groupe de développement des habiletés sociales pour augmenter les habiletés sociales et la performance académique d’enfants vulnérables avec des ressources limitées, inscrits à un programme après l’école.

Lisez un article explorant l'utilisation de l'écriture de chansons narratives au sein de séances de musicothérapie familiale. Les résultats suggèrent que le produit fini — la chanson — favorise des changements positifs durables au-delà de l'espace thérapeutique.

Ce chapitre du livre Therapeutic Uses of Rap and Hip-Hop détaille un programme unique de musicothérapie par l’écriture de chansons, Hear Our Voices, et le processus d’écriture de chansons des Petits Saints, un groupe d’enfants “à risque” de 4e, 5e, et 6e année à Philadelphie, Pennsylvanie. Les auteurs, qui étaient aussi les musicothérapeutes travaillant avec ce groupe, discutent de la pertinence de la culture hip hop et de son cadre de référence envers la musicothérapie, et du succès du programme.

Lisez un article de journal à propos d'un spectacle présenté par des élèves ayant des difficultés émotionnelles et comportmentales au sein d'une école spécialisée. Erin Steiner, la musicothérapeute de l'établissement, explique que même s'ils appellent cela un spectacle, les prestations et les expositions sont en réalité une présentation de l'aboutissement du travail de l'année réalisé dans les séances de musicothérapie et d'art-thérapie.

Le programme DRUMBEAT utilise la percussion pour engager les jeunes à risque dans l'expression musicale et des discussions sur les relations saines. Les résultats supportent sa théorie, selon laquelle l'intégration de la musicothérapie aux principes cognitivo-comportementaux favorise le contrôle émotionnel, l'amélioration des relations et une meilleure estime de soi.

Thèse explorant la littérature sur l'association des techniques de thérapie narrative et de l'écriture de chansons thérapeutiques pour soutenir les enfants et les adolescents confrontés à des expériences adverses durant l'enfance. L'accent est mis sur les soins tenant compte des traumatismes, ainsi que sur une discussion autour des facteurs susceptibles de favoriser ou d'entraver la réussite de l'approche.

Cet article examine la littérature actuelle en psychologie développementale afin de découvrir comment la musicothérapie peut favoriser la résilience dans la petite enfance. La musicothérapie peut aider à préparer les petits enfants et leurs familles à faire face à l'adversité, augmenter la sensibilité parentale et créer de multiples opportunités de développer des intercations personnelles adaptatives pour les familles.

Lire à propos du programme "Rise Up", une initiative interdisciplinaire qui encourage les enfants de 9 à 17 ans issus de familles immigrantes à partager artistiquement leurs expériences et leurs talents avec leur communauté. Décrit par le directeur de l'un des départements universitaires impliqués comme "de la musicothérapie communautaire en action", l'article inclut également les réflexions d'étudiants en musicothérapie sur leur rôle de mentor au sein du programme.

Lisez à propos du programme DRUMBEAT (Discovering Relationships Using Music, Beliefs, Emotions, Attitudes and Thoughts – Découvrir les relations en utilisant la musique, les croyances, les émotions, les attitudes et les pensées) qui montre des améliorations significatives de l'estime de soi des élèves, ainsi que de leurs comportements d'internalisation et d'externalisation, tels que rapportés à la fois par les enseignants et les élèves.

L'une des seules recherches contrôlées portant sur le lien parent-enfant et la musicothérapie. Les musicothérapeutes qui travaillent avec les familles abordent les difficultés de communication interpersonnelle; cette recherche documente comment la musicothérapie supporte la mutualité et la réciprocité dans les interactions parents-enfants.