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26 résultats
The use of group drumming-based music therapy with male adolescents in a school violence prevention program in Korea: A pilot study
2022
Type de référence
Publications scientifiques
Auteur
Eun Sil Suh
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Psychology of Music
Pays
Corée du Sud
Mots-clés
Article de recherche
Milieu académique
Coopération
Cercle de percussions
Estime de soi
Expression de soi
Expression émotionnelle
Musicothérapie de groupe
Jeunes/familles à risque
Adolescents

Cette recherche a étudié comment une expérience de jeu de tambour influence l’agressivité et l’expérience narrative d’élèves reliée à la violence à l’école. Les participants étaient des élèves de 15 et 16 ans provenant de deux classes dans une école secondaire pour garçons dans une ville du sud est de la Corée. Les données qualitatives indiquent que le jeu de groupe de tambour pourrait améliorer l’estime de soi, l’assurance, l’expression des émotions, les habiletés de gestion de la colère, la coopération, les sentiments d’unité, d’empathie et les habiletés d’écoute active. 

Lire l'abrégé de l'article scientifique (en anglais)
Using Music Technology with Children and Adolescents with Visual Impairment and Additional Disabilities
2013
Type de référence
Publications scientifiques
Auteur
Lisa Martino, Michael Bertolamy
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Jessica Kingsley Publishers
Pays
États-Unis
Mots-clés
Manuel de référence
Milieu académique
Déficience visuelle
Affirmation
Pratique clinique
Expression de soi
Expression émotionnelle
Fonctions cognitives
Logiciel de production musicale
Technologie musicale
Conditions neurologiques
Handicaps physiques
Enfants
Adolescents

Ce chapitre décrit l’utilisation de la technologie musicale comme partie intégrante des séances de musicothérapie à l’École Perkins pour les Aveugles. Différents outils technologiques de musicothérapie et leurs utilisations cliniques sont décrits: les aides et interrupteurs activés par la voix; l’outil de la barre sonore (soundbeam), et les logiciels de production de musique.

Lire le chapitre (en anglais)