Ressources & références

Lisez une étude sur la faisabilité de séances en ligne dans le cadre de thérapies par les arts créatifs, à travers trois études de cas de vétérans ayant bénéficié d'art-thérapie, de danse-thérapie/mouvement-thérapie ou de musicothérapie. Les séances ont été menées à domicile, en temps réel, par vidéo de téléconsultation clinique.

Ce projet-pilote de recherche a analysé huit des techniques d'improvastion de Bruscia (1987) les plus utilisées en musicothérapie, avec des clients autistiques: imitation, réflexion, synchronisation, extension, symbolisme, "holding", incorporation et "grounding" rythmique.  Les improvisations ont été enregistrées en utilisant LogicPro connecté à des instruments MalletKat. Les improvisations ont été ensuite analysées en utilisant une technologie adaptée à la musique, le "MIDI Toolbox".

Lisez une étude de la portée, mettant à jour une étude précédente réalisée en 2021, sur l'utilisation de la musicothérapie virtuelle pendant la pandémie de COVID-19. Les sujets abordés incluent les facilitateurs, les barrières, les considérations rélatives à l'équipement et à la formation, ainsi que les nuances de la musicothérapie virtuelle.

Lisez une étude de cas présentant l'utilisation de la voix non verbale en musicothérapie pour une jeune fille ayant de déficiences intellectuelles sévères, de besoins complexes et d'autisme, afin de construire des connexions avec elle-même et avec la musicothérapeute.

Les enfants autistes ont historiquement reçu des séances individuelles de musicothérapie; toutefois, ils peuvent aussi bénéficier de travail en petits groupes alors qu'ils peuvent avoir une expérience musicale partagée.