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2 résultats
Interprofessional Occupational Therapy and Music Therapy Piano Keyboard Intervention for Preschoolers with Visual Impairments: A Non-Randomized Pilot Case Study
2021
Auteur
Kelle K. DeBoth, Carol A. Olszewski , Nicole Roberge, Monica Owen
Langue
Anglais
Source / Éditeur
Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention

Cette étude décrit un programme d’intervention interprofessionnelle, combinant l’expertise d’un ergothérapeute et celle d’un musicothérapeute pour enseigner systématiquement le piano à des enfants d’âge préscolaire avec une déficience visuelle. Nous avons mené une petite étude pilote non-randomisée à méthodes mixtes pour déterminer comment un tel programme pourrait être inséré avec succès dans une maternelle, examiner si les habiletés de motricité fine se seraient améliorées après l’intervention et pour étudier les effets perçus par les participants et leurs familles. 

“A great moment . . . because of the music”: An exploratory study on music therapy and early interaction with children with visual impairment and their sighted caregivers
2015
Auteur
Maren Metell
Langue
Anglais
Source / Éditeur
British Journal of Visual Impairment

Cet article décrit comment l’interaction musicale peut contribuer à l’attachement et aux interactions précoces pour les enfants avec un handicap visuel (âges de 1 à 4 ans) et leurs parents, lesquels ont participé à des séances de musicothérapie pendant 10 semaines. Cet article explique les résultats dans la perspective plus large des études sur les handicaps et de la musicothérapie communautaire. Il soutient que la musicothérapie encourage les interactions positives et l’empowerment des enfants avec handicap visuel et de leurs parents.