Ressources & références

L’objectif de cette étude était d’évaluer l’impact du programme DRUMBEAT (Discovering Relationships Using Music, Beliefs, Emotions, Attitudes and Thoughts), un programme de dix semaines, basé à l’école. Les modèles mixtes d’analyse linéaire ont démontré une amélioration significative dans l’estime de soi des élèves, et dans les comportements internalisés et externalisés, tel que rapporté par les élèves et les enseignants. Le jeu de tambour a le potentiel d’attirer les jeunes dans un environnement éducatif où le rythme, la collaboration et la discussion peuvent améliorer la compréhension des processus intrapersonnels et interpersonnels. 

Cette étude a analysé des chansons écrites par des membres en service militaire actif qui ont participé à des séances de musicothérapie et qui vivaient avec des troubles de santé psychologique et/ou un traumatisme crânien léger. Ces chansons ont mis en lumière les difficultés rencontrées par les participants et leur ont offert l’occasion de partager, pour la première fois, leurs pensées et leurs sentiments avec leurs proches.

Ryan Judd, musicothérapeute certifié, explique pourquoi les chansons de bienvenue sont utilisées lors des séances de musicothérapie. Il donne également un exemple de chanson de bienvenue et montre comment elle peut être adaptée pour les enfants et les adolescents.

Découvrez une liste de lecture de 22 vidéos produites par une musicothérapeute certifiée, Tiana Malone, pour cibler les sons de paroles pour des enfants. Les vidéo sont conçues pour être accessibles pour les enfants ayant une basse vision.

Cliquez ici pour un article au sujet du développement du langage et de la parole chez les enfants pertinent à la musicothérapie (en anglais).

Apprenez comment la musicothérapie est utilisée dans les écoles australiennes pour soutenir l'apprentissage et le développement des enfants, y compris la disponibilité de différents programmes.

Depuis 2013, le musicothérapeute Tom Curry offre des séances de musicothérapie individuelles et en groupe, au St. Martha's Regional à Antigonish, un programme mis sur pied en collaboration avec la communauté du  Arts Health Antigonish (AHA!).

Ceci est un résumé d’une  étude, qui révèle des résultats prometteurs pour l’application de l’improvisation en musicothérapie pour la réduction de la douleur aigüe chez les patients atteints de drépanocytose. 

Cette étude a examiné les pratiques de supervision des directeurs de stages en musicothérapie au sein de l’American Music Therapy Association. Les superviseurs ont rempli un questionnaire, et les résultats ont fourni des informations sur leurs données démographiques, leur parcours professionnel et les techniques de supervision qu’ils utilisent.

L'une des seules recherches contrôlées portant sur le lien parent-enfant et la musicothérapie. Les musicothérapeutes qui travaillent avec les familles abordent les difficultés de communication interpersonnelle; 
cette recherche documente comment la musicothérapie supporte la mutualité et la réciprocité dans les interactions parents-enfants.  

Ce document décrit comment la musicothérapie peut bénéficier aux aînés et à leurs proches aidants. Il explique ce qu'est la musicothérapie, son accessibilité en Australie et comment elle peut améliorer la qualité de vie des adultes atteints de démence, d'anxiété, de dépression et de maladies neurologiques dégénératives.

Ce document est un Éditorial sur le sujet de recherche suivant: The Clinical Neuroscience of Music: Evidence Based Approaches and Neurologic Music Therapy.  Propulsé par de nouvelles découvertes résultant de la recherche sur la musique et le fonctionnement du cerveau, une nouvelle compréhension a émergé depuis les 25 dernières années à propos des capacités de la musique vue comme un language auditif complexe en thérapie et en réhabilitation. La recherche a démontré que la musique engage dans le cerveau humain des processus perceptuels, cognitifs, affectifs, de parole/langage et moteurs complexes. De plus, des approches de recherches translationnelles ont montré que les processus déclenchés dans le cerveau peuvent engager et former des fonctions non-musicales de nature perceptuelles, cognitives, langagières et motrices, qui peuvent effectivement ré-entraîner le cerveau blessé vers une réadaptation neurologique et un neuro-développement.  La musique est devenue à nouveau un langage de science, en plus d'un nouveau langage pour modifier le cerveau. 

Cet article décrit la création et le développement du programme de musicothérapie basé sur la pleine conscience (MTPC) implanté dans un étude pilote et inclut des réponses tirées des journaux narratifs des clients. Des conclusions et des recommandations pour une exploration de la fonction de la musique dans la pratique de la pleine conscience sont fournies.